音脳(On-no)教室日記

ライアーで聴く力をＵＰ！

日本音楽脳育協会教室ブログへようこそ

本日は、岐阜県高山市から

音脳リトミックのレッスンの様子をお伝えします。

音脳リトミックのレッスンでは”ライアー”を使って聴く力を身につけています

音のしっぽ（音の終わり）を見つける練習。

「ちゃんと聴いてね」

「終わったからハイ！って手をあげなきゃダメでしょ～」といった、

命令や指示は一切せずその子が自然と自分から表現をするまで待ちます。

自分でできるようになるまでは、

ママが見せたり、一緒に手をとってやってみたり

「ママの姿を見せながら」聴くってどんなことかを伝えていただきます

音脳リトミックに1年以上通っているお友達。

ママと一緒に繰り返し繰り返し練習。

ここ最近、自分の手とお声で表現してくれるようになりましたよ

ママと一緒に感動の日々です

音脳教室は全国に広がります♪お近くの教室はホームページでご確認ください。【投稿者】岐阜県高山市音脳リトミック、音脳リズムマッサージ、音脳ピアノリトミック認定教室　りほりとみっく教室　加藤莉穂

リトミックの先生も❣️

こんにちは

寒さが増して参りましたが、インフルエンザなど

皆さん大丈夫ですか？？

基本的な事ですが、うがい・手洗い大切ですね！！

特にリトミックでは皆さん同じ教具を使うので

終わったらうがい手洗いをお子様達にも徹底させて

あげて下さい♪

本日は栃木県宇都宮市より認定宇都宮教室

おとぷらすPLAISIR 横山のりこがお伝えします

今月のレッスンでは、なんとご自分も

リトミックの講師というママが参加して下さいました

普段ご自分のレッスンではご自分のお子さんとは

中々一緒にやってあげられない…

自分もお子さんとしっかり向き合う時間も必要

とのお考えで参加して下さいました

ママがリトミックの先生…というだけあって

まだ0歳のお子さんも

リズムの反応が良い‼️

そして

ライアーへの反応もとても良かったです

音脳ならではの

「音は？？？」の質問には

かなり戸惑われた様子でしたが

段々と色んな「音」がままからも飛び出して

来ましたね！

「頭が凝り固まってるのが分かりました」と

言って頂けました♪

普段リトミックをされている方から

このように言って頂けると嬉しいですね♡

「ママも一緒に考える」というのが

癖付いてくると

お子さんの《主体性》を尊重する

接し方が出来てくると思います

2020年から変わる教育！

それには

マタニティ期からスタートできる音脳リトミックは

新しい教育の中で育てるのに最適な

「はじめの習い事」です♪♪

是非全国の音脳のお教室に

行ってみて下さいね！

笑顔溢れる音脳レッスン

こんにちは。

今日は鹿児島より

(社)音脳リトミック教室

むつみ音楽教室

がお伝えして参ります。

さて、先日は

ハロウィンレッスン。

みんなたくさんの想像力から創造。

五感を研ぎ澄ませながら

レッスンは進行。

ママ達の子供への言葉。

温かい音のシャワー。

ママが笑顔で接していると

姫ちゃんや王子くんも

安心して楽しんでいます

情緒が安定するので、

お友達へ思いやりや優しさもでます。

社会性や協調性が身につきます。

ハロウィンから想像。

おばけ、かぼちゃ、魔女。

みんなでワイワイ表現。

少しずつ集中して聞く事も出来てきます。

社会に出て聞く事の大切を

今から意識できます🎵

親子さんの成長は素晴らしいです

みんな素敵な感性の持ち主！！

みんなで笑顔なレッスン。

音脳レッスン。

是非体験してからご検討くださいね

日本から海外へ音脳教室はあります。

是非お問い合わせくださいね！！

音脳協会

投稿者

(社)日本音脳認定リトミック教室

むつみ音楽教室

ずっといっしょ

こんばんは！

佐賀県唐津市で音脳教室を開いている中島です。

唐津では11月のはじめに、【唐津くんち】という大きなお祭りがあり、お正月より何より その期間に帰省してくる方もたくさんおられるほど、県内外問わず愛されています。

勤め先の保育園にいると、1歳の子どもたちが

「エンヤー エンヤー」と手作りの采配を手に元気に駆けまわり

これまた手作りの曳き山をひいていました。

きっと、大人になって、唐津を離れても

お囃子を聞いては懐かしく、11月が近くなれば懐かしく

ふるさとを思い出すのだろうと思います。

皆さんにも、懐かしいふるさとの景色、音、香りがあるでしょうか(^-^)

さて、私たち音脳講師は、ママの声かけが、子どもたちに与える影響を、胎児期から注目し、実際に声かけられ育ったお腹の赤ちゃんが、お誕生後どんな風に育っていくのかも、大変多くの親子様との出会いを通し経験させていただいてきました。

言葉は音楽。

柔らかなママの声かけ。元気なママの笑い声。その声に、

懐かしさや快さを感じて育ってくれたなら。

子どもたち成長の中で、お守りのように

苦しいとき、支えにしてくれるのではと感じています。

離れていても ずっといっしょに感じられるような、音のお守り。

今、サークルに来てくれているママの中に、３人目の赤ちゃんを連れてきてくれている方がいます。上の2人のお兄ちゃんたちも

音脳教室に参加してくれていました。

ママがご自身の感性を意識して暮らすと

子どもたちの成長の中の感性の豊かさにも気づいてあげられるようです。

ママの目を独り占めして見つめるお子さんと

それに呼応して、触れながら、歌うように声かけながら過ごしてくださる姿に、いつも癒されています。

全国に、音脳講師がいます。

お子さんと、向き合って過ごすひとつの選択として

音脳教室を思い出してくださったらうれしいです。

ずっといっしょ。

ママにとっても。そうなれることを願っています。

お読みいただきありがとうございました。

佐賀県唐津市 音脳リズムマッサージ・音脳リトミック・音脳ピアミック講師 中島直子

発声で嚥下力と噛む力をつくります

こんにちは(*ˊᵕˋ*)台湾台北の張です。

毎回ご覧になって下さって、ありがとうございます。

嬰幼兒的親子早期教育

😎 幼児発達は段階のように一段一段ずつゆっくり上がっていくんです。

💖 嬰幼兒的發展就像階梯一樣，一階一階慢慢往上的

😎 赤ちゃんは口で母乳を吸ったり口唇期です。口唇期はなにがポイントなのか、口の満足させるためがポイントですよ。

でも吸うだけではなく噛むも口唇期です。

💖 嬰兒吸吮母奶和配方奶都是發展上的口腔期階段的表現。而口腔期就是滿足口腔需求的時期。

但是不是只有吸吮喔！還有之後的咀嚼也都是口腔期的表現

😎 口腔の力は吸う力や噛む力や筋肉力や喉の嚥下力なども含めながら話すように話せる能力もつくるです。話せるのは喉の発声からです。

💖 口腔需要的能力有吸吮，咀嚼，上下顎肌耐力，喉嚨吞嚥力這些都具備了，也具備了說話的能力。而說話就要從發聲開始

😎 赤ちゃんが生まれてから、吸う練習をしなければならないです。母乳とミルクを吸わなければならないです。

6が月から離乳食を食べる為、吸う形で噛む形に変えるんです。舌の動きは前後から上下の動きに変わるんです。

💖 孩子從出生開始，就要學習吸吮的動作。喝母奶，喝配方奶都需要吸吮的動作。

滿6個月開始，為了要換吃離乳食品，孩子們也會從吸吮的動作，換成咀嚼的形式來適應不同的食材。舌頭從前後運動變換到上下運動來配合牙齒的咀嚼。

😎 吸う力と嚥下力と配合してからと噛む力は嚥下力と配合するに変わって身体も丈夫になるでしょう。ですから2が月から赤ちゃんでも喃語が聴こうえるはずです。

💖 吸吮加吞嚥的配合開始，變成咀嚼加吞嚥不斷的練習，練就了天衣無縫的配合，身體也會慢慢地變得強壯。所以從2個月大開始，你應該就可以聽到孩子的呢喃語期開始發展喔！

😎 でも現在の子供たちは噛む力はあんまり作られないし、嚥下力もないため、あんまりもちょっと硬くて、大きいものを食べると吐いてしまいます。

💖 但是現在的孩子們吸吮能力就不是很強，再加上咀嚼力也沒有建立好，吞嚥能力也不好，稍微硬一點，大塊一點的食物，孩子們就會吞不下去，不是吐出來，就是容易噁

😎 子供たちの声は少なく感じありませんですか！吸う力や噛む力や嚥下力などの状況はあんまり良くないためもあるんですけど、1日中しゃぶりをずーっと口につけて、親たちの対話もないしコンミュ二ケーションもないため、子供たちの声も少なくなるんでしょう。

💖 不覺得孩子們嬰兒期時聲音都比較少嗎！除了吸吮，咀嚼，吞嚥都有問題之外，還有一整天都塞著奶嘴，家長不互動，不對話，所以孩子們的聲音自然就變少了

😎 本当にいけないし、良くない影響もありますよ！

💖 這是非常不好的循環影響喔！

😎 嚥下障害にならないため、言語障害にならないため、喉の筋肉力もつくらなくちゃいけないですね。音脳リトミックから対面して会話の音楽を歌いましょう。

💖 為了避免吞嚥障礙，語言發展障礙，真的要從喉嚨的肌耐力開始鍛鍊。就從音腦的面對面音樂的對話開始開唱喔！

音脳協会